&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&洪武北路小学举行“双特”奖学金颁奖仪式13-05-09浏览（239）&为庆祝世界红十字日的到来，5月8日，洪武北路小学举行“双特”奖学金颁奖仪式，市红会江伟老师参与了此次活动。首先，校红会王卉老师宣读了“双特”奖学金获奖名单。20名品学兼优但家境较为贫困的同学获得了此项荣誉，市红会江伟老师及洪武北路小学马超俊校长为获奖同学颁发证书及奖学金，鼓励孩子们好好学习，天天向上。之后，获奖学生代表发言。作为红会小广播员，她隔周参与红会宣传活动，并熟练地掌握了四项急救技术，红十字的理念深深地埋在了她的心中。接着，家长代表发言。她看到了学校在教育学生方面做出的努力，感受到了孩子的变化，并鼓励孩子多参与奉献他人的活动。最后，洪武北路小学马超俊校长讲话。作为一所红十字会小学，学校一直注重培养学生人道、博爱、奉献的意识，希望奉献意识能伴随孩子六年的学习生活，并学会更好的奉献他人、奉献社会。此次活动为全校同学树立了榜样作用。特殊的日子里，孩子们的感受更加丰富，他们表示将努力学习，争取今后获得表彰，用志愿服务更好的回报社会。（洪小秦意洁）&
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责任明星教师
七色花课程
责任小明星
红十字教育
今天我是升旗手
我们的荣誉
志愿者在行动
诚信，是中华民族的中华传统美德，是..
当前没有投票南京市洪武北路小学学年第二学期补充计划
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一、指导思想
2012—2013学年，是“十二五”提升发展关键年，也是贯彻落实国家、省、市区《中长期教育改革和发展规划纲要（年）》至关重要的一年。本学年学校以“迎青奥”、“迎十八大”为契机，以学校十二五发展规划及洪小课程规划为指针，深入践行科学发展观，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和社会主义荣辱观教育要求，做好认真学习、贯彻党的十八大精神的各项准备，积极创建绿色学校。全面贯彻“公平、均衡、优质办好每一所学校，教好每一个学生，发展好每一名教师，服务好每一个家庭”的玄武教育理念，着实推进素质教育，彰显洪小的小班教育特色。
二、重点工作
（一）不断完善课程规划，积极创建特色德育
1．加强课程文化建设，树立明确目标。进一步提升德育课程研究的品质，继续研究在多元价值背景下育德工作方式的创新，以生态教育理念作为德育课程设计的一个重要理论支点之一，创新具有区域特色的自主育德新范式。基于学校“正心”的教育理念，我们将进一步重视和构建洪小正德课程体系，它是正心课程的重要组成部分，旨在培养学生正确、良好的道德品质。我校有着责任心教育的传统，又是红十字会学校，责任心教育促使教师“做有责任感的智慧教师”，促进学生“做有责任心的时代少年”。这两者作为“正德”的基础，不仅达到基本的德育标准，更能让学生有更宽阔的视野，更广阔的胸怀。
引导教师主动发掘各学科的德育内涵，丰富每一节课的德育功能，在国家课程与地方课程的基础上，开设好校本课程：青少年红十字课程、体验式责任心课程、自主育心课程、音乐与心理发展社团，特别是围绕学校的“七色花志愿者”主课题逐步开展研究与实践，以小班环境下班级特色文化建设的讨论与初步实验为抓手，继而形成具有洪小特色的自主育德课程体系。发挥“生态自主育德”功能，体现责任心教育特色。结合我校的责任心教育特色，重视“体验式”生态自主育德，提倡以学生为主体，加强学生的思想道德建设及良好行为习惯的培养，同时关注班级凝聚力的培养和提升。
2．实现课程理念引领，深化养成教育。在正心课程体系的引领下，继续重视对学生责任心的养成教育，开展好洪小系列教育节活动，每月定主题，活动系统化。结合上级部门的各项活动要求及特殊节日教育要求，设立洪小十二个教育月主题，并按月按主题开展相应活动，形成惯例。在此基础上，依托学校的“七色花志愿者”研究课题，按照课题实施方案，分步分年段深入开展相应的志愿者活动，在活动中培养学生的责任心。开展“洪小小义工”活动。结合亚青会在南京召开的契机及学校的“七色花”省级课题，大力宣传并开展“洪小小义工”的活动，做到生生参与，人人有岗。
结合读书月，开展好读书活动。按中共江苏省委宣传部及江苏省教育厅文件要求，积极开展“美丽中国 携手你我”主题读书系列活动。组织学生阅读《共筑中国梦——美丽中国 幸福启航》、《党旗飘扬——党的一大到十八大》等系列图书和音像制品，了解祖国、家乡改革开放30多年所取得的伟大成就，结合阅读体验和亲身经历，指导学生抒写自己感受到的祖国变化，表达自己爱祖国爱家乡、愿为建设美丽中国奉献自己力量的良好愿望。同时积极参与相应的绘画摄影大赛、主题演讲比赛及社会实践活动。
定期开展心育晨会活动，对学生开放心育室，利用沙盘进行陪伴与辅导，提高学生的耐挫力。与此同时，增强学生的法制意识，结合学校信息课程向学生普及网络安全基本知识，培养良好上网习惯，引导学生文明上网，上文明网，自觉遵守全国青少年网络文明公约和南京市文明网络活动室各项管理制度，并利用贴近未成年人实际的真实网络案例，对中小学生进行网络警示教育。定期邀请法制副校长和交警来校有针对性地开展“安全知识”、“法律知识”等专题宣传，帮助学生了解安全与法律常识。
3．开发利用社区资源，丰富德育内涵。充分开发社区丰富的德育资源，创新德育活动形式，形成洪小特色的具有针对性与实效性的德育工作新范式。充分发挥学校心理咨询室作用，加强心理健康教育课程的建设，积极探索有效的心理教育方式，充分运用沙盘，竭诚为需要帮助的学生、家长和教师服务，为学生、家长和教师解除心理烦恼，提供心理援助。加强培训力度，与社区共同搞好“放学来吧”，解决家长的后顾之忧。定期参加上级部门主办的心理健康教师培训班，力争本学年内，我校获得心理健康教师资质的教师占30%以上，心理咨询员达到2人。
继续与南京市家长总校合作，围绕《江苏省教育系统家长学校教学大纲》，在各年级段开展层次分明、针对性、有效性强的家长学校课程系列活动，指导家长科学地教育孩子，激发家长的责任心和信心，尽力帮助家长掌握有效的教育方法，配合学校更好地做好学生的教育工作，形成共同抓好德育工作的合力，新接班的教师在开学一个月左右召开班级家长会。借助这一平台向家长宣传我校的“正德益智”课程文化特色，不断争取社会各界及家长的大力支持与理解，实现学校、家庭、社会三方互动、相互渗透的最优化品德教育。
继续分年级开展层次分明、针对性、有效性强的家长学校课程系列活动，指导家长科学地教育孩子，激发家长的责任心和信心，尽力帮助家长掌握有效的教育方法，配合学校更好地做好学生的教育工作，形成共同抓好德育工作的合力。借助校委会、家委会的平台，不断争取社会各界及家长的大力支持与理解，实现学校、家庭、社会三方互动，并于本学期组建家长护学队，为学生上学放学的安全提供更好的保障。
4.关注学生才艺，推进培训计划。继续开展好2+2学生才艺培训计划。学校将继续结合快乐星期三活动，搞好学生社团，依托社团活动培养学生的兴趣爱好，把青奥教育和“2+2”才艺发展计划有机融入（“2+2”才艺发展计划，指的是到2014年每所学校都具有至少一项体育特色、一项艺术特色项目，每位学生都具有至少一个体育特长、一个艺术爱好），本学期将对社团进行微调，根据上学期的社团活动情况及红领巾小提案中的建议，增设学生喜爱的社团，更大程度满足学生的需求。积极参与青奥会，逐步将全球视野下的世界公民教育、国际理解教育等思想引入学校课程。
5．发挥少先队阵地作用，开展好主题教育活动。少先队是德育的主阵地，本学期，大队部将结合“红领巾心向党”、“红领巾迎青奥”、“我与城墙宝宝做公益”三大主题活动及学雷锋日、妇女节、“五八”、儿童节等，开展丰富多彩的活动。配合大队部日常工作，开展好各项活动。大队部将进一步发挥少先队在学生管理中的作用，实施“自主管理”，并继续与手拉手小学开展“交友、实践、交流”等实践活动。进行少年军校的组建并开展相应活动。本学期要将少年军校的组建落到实处，落实参与年级，参与主题，并切实开展好活动。
6．抓好班集体的创建，建设精神家园。本学期将继续实行原有的德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作月考核制、学生重大事件和突出事件报告制和德育工作档案制，关注学生的身心健康与发展，形成“人人都是班级小主人”的集体主义观念与责任感，加强班集体建设，加强班级特色文化建设，营造鲜明、自然、健康、和谐的班级文化环境，形成价值导向鲜明的班风、学风，并继续开展好“责任明星班”的评选活动。
7．开展绿色文明活动，增强安全法制意识。定期开展网络文明活动，结合学校信息课程向学生普及网络常识，上网相关政策法规、网上文明礼仪要求、网络安全基本知识，培养良好上网习惯，引导学生文明上网，上文明网，自觉遵守全国青少年网络文明公约和南京市文明网络活动室各项管理制度，并利用贴近未成年人实际的真实网络案例，对中小学生进行网络警示教育。定期邀请法制副校长和交警来校有针对性地开展“安全知识”、“法律知识”等专题宣传，帮助学生了解安全与法律常识。
结合绿色校园创建活动，开展好对学生的环保教育，重视学生主动做环保意识培养。结合红会活动，开展好珍爱生命的教育，充分利用学校的地震知识馆，进行防震减灾、自救自护知识的宣传。
8．提升教师职业道德，完善德育教师团队。把班主任培训纳入教师队伍建设的重要方面，针对班主任队伍层次不一，切实开展班主任“青蓝工程”。让学校经验丰富的班主任担任指导老师，通过手把手的教，不断提高年轻教师的工作水平和能力，促使他们能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。通过工作交流、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式，围绕“做学生与家长满意的班主任”这一主题，对班主任工作基础、班主任工作提升、班主任工作创新进行有效培训与讨论,努力为达成班主任工作的最高境界——对孩子微笑、帮孩子明理、教孩子求知、让孩子自主、给孩子机会、为孩子着想、替家长分忧而不断努力。德育处积极与德育工作先进学校进行联系，组织全体班主任外出培训学习，以便更好地开展工作，促进全体班主任成为有责任心的智慧型班主任。
在上学期的班主任工作培训的基础上，调整班主任的整体结构，鼓励更多的年轻教师参与班级管理，鼓励教师大胆管理与创新，鼓励成绩突出的教师担任导师，为学校的班级管理工作提供榜样与指导。学校也根据区里的班主任日常管理精致化相关要求，经职代会研究通过“班主任考核评比细则”，对班主任工作进行公平、公正的评价。将责任星评比工作细化，按照制定的细则，进行责任星的发放，并按月进行责任小明星评比。加大培养科研型的班主任的力度。把班主任培训纳入教师队伍建设的重要方面，针对班主任队伍层次不一，切实开展班主任“青蓝工程”，对年轻班主任，继续开展“青蓝工程”的活动，让学校经验丰富的班主任担任指导老师，通过手把手的教，不断提高他们的工作水平和能力，通过专家讲座、方法传授、榜样示范、案例研讨等方式，努力为达成班主任工作的最高境界——对孩子微笑、帮孩子明理、教孩子求知、让孩子自主、给孩子机会、为孩子着想、替家长分忧而不断努力。德育处积极联系，组织全体班主任学习培训，促进全体班主任成为有责任心的智慧型班主任。
（二）深入推进课程规划，提高教育教学质量
1．提高精细化管理水平，规范教学管理
&（1）严格执行课程计划，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是科学、品德、音体美等学科，促进素质教育的开展，促进学生的全面发展。
（2）加强学校规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求；加强教师五认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课（各学科分管领导一周随堂听课1-2节）等学校规章制度。其次，明确教师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，须加强各级管理，做到层层把关、处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。
（3）进一步落实校本研修工作。把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记，并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。从2013年开始，30岁以下的教师每月交一篇读书笔记或一篇教育随笔（反思或教育故事）。
协助教科室组织全体教师认真学习新课程标准，学习教改前沿理念，提高自身理论修养。在校级各类研讨课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决，并在教学中体现学科思想方法，采用一系列教师、学生活动加以落实体现，体现小班责任课堂的特色，做到面向每一个。并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课，为校本教研活动开展营造一个良好的氛围。对校内或组内的研讨课畅所欲言，最好能打开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本研修成为传递教育理念、展示教学方法、人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。
加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续进行“责任课堂”的研究，组成“责任课堂”课题核心组，每月至少一次核心组成员针对研究的内容利用课堂为主阵地，进行研讨，把比较有效的做法向全校老师推广。平时与区教研室多联系，争取专家的支持、指导，使得“责任课堂”这一课题的开展可以顺利进行，真正能做到为教学服务。
（4）突出学生行为规范养成教育。如，语文学科进一步抓好学生课前责任学习、课中专心听讲积极思考、课后及时复习、课外广泛阅读及勤于练笔等习惯；数学学科进一步抓好学生使用草稿本和口算本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，规范英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和教师检查形式培养学生的听读习惯。
2．深化“责任课堂”研究，提升教学质量
（1）继续进行“责任课堂”教学研究，落实三个重点环节
进一步深化学科教学改革，继续进行“责任课堂”教学研究，以新课程理念为指导，在课堂教学中体现学科思想方法的研究，采取有效措施，规范教师的教学行为，在初步完成“责任课堂”第一环节的研究基础上，进行第二环节——“我和大家一起学”的研究探索。
这一环节是“责任课堂”的主体，在教师的引领下，学生充分调动自身的主观能动性，主动、积极、自觉地投入学习活动，根据自己设计的学习目标、方向、路径，安排自己的学习，师生共同完成教学目标和任务。这一环节包括四个要素：问题导向式学习、任务导向式学习、分享导向式学习、合作导向式学习。
学校将落实三个重点环节：
①合理分组。按这4个要素分为4个组，首先将课题组成员分为4个组，分别负责本组的研究；再将全校教师根据自我选择和个人专长分为这4个组的组员，和负责人一起进行本组的研究。
②理论学习。在各组负责人的带领下，进行理论学习，学习相关的文章，提升老师们对各要素的认识和理解，再以小组的形式进行全校交流汇报。
③课堂展示。每个研究小组通过课堂教学的形式展示各组的研究成果，突出研究的专题，也可以是片段教学。然后，全校教师进行研讨。最后，提交一份教学案例、教学反思或教学论文。
（2）优化“五认真”管理，提高教学质量
A、加强教研组建设
教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
B、抓好集体备课
备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以调整，课后及时撰写教学反思。
C、加强对教学质量的监控
教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“责任课堂”观念，增强责任意识、质量意识、以学生为主体的意识，努力提升所任学科的质量。校长室、教导处对薄弱年级进行一周的小视导工作，帮助这个年级查找问题，分析存在的问题，落实解决措施，提出改进意见，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。继续进行综合知识竞赛和分学科进行学科性竞赛，如语文进行朗诵比赛，数学进行计算、概念、应用题比赛，英语进行口语比赛，在“六一”儿童节时优秀班级或节目进行展示。
D、落实教学常规工作
①突出有效备课研究。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在交流中提高。大力提倡课后反思，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实地开展校本教研活动，更多的为教师提供形式多样的学习和观摩的机会，特别是在同伴互助和自我反思方面，要根据学校的实际情况加强工作，促进教师专业化水平的不断提高。开展校本研究，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。
②突出有效课堂研究。开展教学研讨活动，除校级教学研讨课中的教师集中研讨外，更为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有经验的老教师学习，以更为有效地利用教师中的资源，提高课堂教学效益。加强外界信息收集，对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加，学习外校有益的研究做法，以提高本校教师的研究水平。
③突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究，加强对学生作业与测试的批改、反馈和评价，要求做到“堂堂清，日日清，周周清”。年级组统一时间进行单元检测，及时进行质量分析，查漏补缺。期中将进行单项检测，期末进行综合性检测，以切实提高练习习和测试的有效性，减轻学生过重课业负担。进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。
各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养，以学校或年级组为单位开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比赛等，通过比赛发现苗子，加强培养。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程计划的实施，教务处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等情况，并进行反馈，要求整改，促进课堂教学正常化。
3．继续开展读书活动，陶冶学生情操
继续开展国学经典诵读活动，充分发挥班级图书角和学校图书馆的作用，利用阅读课、午休时间等为学生提供阅读时间，制定读书活动实施方案，学校将进行学生征文、朗读等比赛活动，推动读书活动扎实有效开展。推荐出一至六年级读书书目，并加以量化统计，评选“读书小明星”。
4．开展珠心算教学研究，提升数学素养
本学期将在一年级中开设珠心算课，对学生进行训练，旨在提高学生的计算能力；通过珠心算，提高学生的视觉空间智能；通过听、看、拨、说，锻炼学生手、脑、口、眼、耳的协调能力，提高注意力；运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展学生的顿悟、想象能力等。
5．加强校际联谊活动，共享教学成果
进一步加强和六合马集镇中心校及区内兄弟学校的联谊活动，校际间制定联谊活动计划，努力让老师有所得。
（三）深化特色文化建设，发挥科研服务功能
以学校“十二五”发展规划为指针，围绕“正心”课程文化，进一步深化学校特色文化建设的研究，着力发挥科研的服务功能。重点进行“七色花志愿者”行动、小班责任课堂、科学认读课题的研究，体现我校的小班化特色。
1．完成本阶段“十二五”省、市级课题的研究任务
根据专家的课题论证意见，本学期将全面开展《“七色花志愿者”行动：小学生责任心自主养成的创新研究》、《自主体验——小班责任课堂的行动研究》和《“畅游生活、多元识字”的实践研究》这三项课题的研究工作。
（1）通过理论分析及行动研究，根据专家对课题的论证与建议，完善课题方案，根据课题的内容，对课题进行分解研究。（2012年7月—9月）
（2）通过文献积累、行动研究、经验总结分析等方法，进行三项研究的理性思考，探寻研究主体的内涵、意义、特质和原则。如《“七色花志愿者”行动：小学生责任心自主养成的创新研究》要完成活动的基本框架、达成目标、操作规程与分年段的实施纲要。（2012年9月—10月）
（3）通过行动研究、经验总结、案例分析等方法分年段进行实践探索，通过具体的活动典型案例进行分析、对比研究。如《“七色花志愿者”行动：小学生责任心自主养成的创新研究》分低中高年段分别开展不同花色的“志愿者”行动，留下过程材料，包括活动设计安排、活动实施、活动总结等，对活动中学生的责任心发展进行细致地分析，完成各年段活动的研究报告及典型案例分析。（2012年10月—12月）
（4）根据市、区教科所对各级课题的管理要求，认真完成三项课题的月报工作，每月在《南京教育科研》网站上传课题研究过程性材料，留下研究轨迹和宝贵经验。
在区教科所具体指导下，进一步完善学校“七色花课程”规划。同时开展具体的分项实施。从个体责任的课程、群体责任的课程、自然责任的课程三方面进行详细的架构。每大类课程打造几个精品的微课程或班本课程，如《小鬼当家》课程、《“七色花志愿者”行动课程》等。
2．开展“十二五”省市级课题的中期研究工作
根据专家的课题论证意见，本学期将全面开展《：小学生责任心自主养成的创新研究》、《自主体验——小班责任课堂的行动研究》和《“畅游生活、多元识字”的实践研究》这三项课题的研究工作。
①运用文献研究、案例研究、经验总结、行动研究等方法，重点进行三项课题的实践探索。如《“七色花志愿者”行动：小学生责任心自主养成的创新研究》，继续探寻以小学生责任心自主养成为目标的“七色花志愿者”行动的内容、方法、途径及其操作策略。研究不同花色的“志愿者”行动可以培养学生哪方面的责任心。各年段的活动对学生责任心自主养成的推动与整合作用，调整和完善活动实施方案。《自主体验——小班责任课堂的行动研究》将成立“实践研究中心组”，低中高年段各选一个实验班进行课堂实践探索，以期进一步推进小班责任课堂特色建设。
②根据市、区教科所对各级课题的管理要求，认真完成三项课题的月报工作，每月在《南京教育科研》网站上传课题研究过程性材料，留下的研究轨迹和宝贵经验。
3．市区级新一轮个人课题研究启动工作
①对2012年11月立项的4项市级个人课题和8项区级个人课题，教科室将加强研究的过程管理，引导教师进行实践性、反思性研究，提高科研的针对性和实效性，及时通知课题主持人参加课题培训活动，关心课题研究的进展情况，确保本学期结束这些课题都能取得阶段性成果。学校将开展一次科研论坛，选择4名主持人在全校交流推广研究的有效做法与典型经验。
②根据玄武区的省“十一五”重点资助课题《深入实施素质教育背景下区域推进课堂教学“三全”“五优化”的研究》，以及《课标（2011版）》的学习开展新一轮课堂教学研究与实践活动。我校教科室将发挥科研的先导作用，努力做到理念先行，服务到位，指导有力，扎实推进。及时收集、总结教师在研习新课标中的有效经验和做法，结合2013年南京市案例、叙事、调查报告评比，积极向上推荐教师的优秀论文。
4．重骨干教师队伍建设
①根据《洪小骨干教师研训制度》的要求，从学校研训和教师职责两方面激励我校区级以上骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长。学校将于2月底对每个骨干教师进行考核评定，对于考核优秀者酌情奖励。根据《洪小中青年教师提升制度》的要求，40岁以下中青年教师2012年11月已制定个人发展计划，教科室将督促老师们按照个人发展目标努力践行，本学期末将进行跟踪反馈。帮助参加玄武区第五届优秀青年教师评比的3位老师准备相应材料。
②所有符合年龄的教师均要积极参加各级各类组织的继续教育学习，按时到岗，不得无故缺席，认真做好记录。。
③与校长室、教导处共同研究制定校本培训计划，并认真组织，做到有计划、有内容、有时间、有实效，帮助教师的不断提高综合素质，鼓励教师在实践的基础上向研究型教师转变，促使教师专业化发展。
三、常规工作
（一）加强语言文字工作
1、深入开展“中华诵·经典浸润人生”系列活动。坚持将推广普通话，推行规范汉字与学校爱国主义教育和书香校园建设有机结合。
2、继续开展“中华诵·颂歌献给党”红色经典“诵、写、讲”系列活动。
3、环境布置上要继续加大宣传力度，营造氛围，在橱窗上开设《国家通用语言文字法》和《学校语言文字工作的基本要求》的学习版块，以加深教师学生对语言文字工作的认识；美化校园环境，张贴推普等方面的宣传口号，形成统一的校园文化氛围；充分发挥黑板报的功能，出好推普周黑板报。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率达到100%，学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%使用普通话的基础上，继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。
4、教育教学上要进一步加强教师三字基本功训练， 对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册、板书、学生作业本等资料的检查，以促进教师、学生汉字书写的规范。开展教师、学生课堂教学用语规范化调查（以听课为主）。
5、本学期要巩固区语言委对我校进行的“语言文字规范校”验收工作。
（二）严格后勤及财务管理，加强监督，切实做好日常工作。
1、总务人员要各负其责，同心协力，认真做好每一件事，让家长和学校满意，做到采购及时，帐目清楚，发放准确，确保教学工作正常进行。
2、及时发放课本、簿册及教学辅助用品。
3、经常检查各教室、办公室及公共场所的门窗、水电。继续实行报告制度，实行赔偿制度。查明原因，明确责任，及时维修。
4、认真规范收费行为、公示收费标准、严格按政策规定实行一费制。进一步完善资助体系，规范资助程序。
5、继续加强对财务和固定资产的管理。完善购物与对校产、物品维修的申报、审批、验收制度。学期结束都要对固定资产、教学设备等财产进行检查和清理、登记。积极认真落实“增收节支”措施，加强环保教育，增强师生节约意识，不浪费1度水与电，爱护公物。
（三）做好综合治理工作，积极创建绿色学校，为师生服务。
1、一如既往地做好安全工作。利用各种宣传阵地进行安全教育，定期组织检查。安全工作包括人身安全和财产安全。作为省平安校园，要进一步健全和完善校园安全工作的长效管理机制。
2、加强门卫、保安的管理，做好值勤记录，提高门卫及保安的责任感，认真履行门卫职责。
3、积极完善安全工作管理机制，面对严峻的校园安全形势，要认真落实治安防范、值班巡逻、校园秩序、应急预警、门卫管理、综合治理、消防救灾、视频监控等制度，坚持安全第一，预防为主，强化层级联运和调控，构建安全工作防范体系。学校继续坚持开学初、学期中、放假前等重点时段对各类安全隐患进行定期排查的机制，尤其是对学校门卫、教室、实验室、财务室、计算机房、食堂等重点部位和各类电器、体育和教学设施进行专项检查，并认真记录，有问题及时处理，进一步提高“技防、人防、物防”水平。
4、积极筹备绿色学校创建工作。在校园里增加了环保宣传栏、树木标牌、室内外垃圾桶、节水节电标语。食堂进行环保设备的改造。
5、加强食堂管理，科学合理安排伙食，把饮食卫生放在工作首位，由学校的工会主席担任食堂管理员，认真贯彻《食品卫生法》，协助工会抓好食堂分级量化管理。加强饮用水供应管理。
6、美化、净化校园，检查每天两次卫生清扫情况，保持校园环境的洁净，教育学生养成良好的卫生文明习惯；学校定期进行检查评比。完善校园文明岗，检查、督促学生自觉做到“四不”――不随地吐痰、不乱扔纸屑、不攀折花草树木、不乱涂乱画。定期组织人员搞好校园内的绿化护养工作。
（四）强化体育、卫生、艺术、科技与国防教育工作
1、认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，开展丰富多彩的阳光体育活动，使我校学生普遍达到国家体质健康标准的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。
2、认真贯彻法规，完善学校卫生管理和健康教育工作制度，不断提高卫生与健康教育工作水平。加强卫生保健工作，落实晨检制度、因病缺课登记追踪制度，制定突发事件的防控应急预案，责任到人，全力支持和做好学校的防控工作。
3、根据自身条件，面向全体学生开展普及性、经常性、多样性的艺术活动，并与艺术类课程教学相结合，让每位学生掌握不少于一种乐器的演奏技能或鉴赏能力，扩展和丰富学校艺术教育的内容形式，创设浓郁的学校艺术氛围，推动和促进校园文化艺术环境建设。
4、坚持以深入推进素质教育为目标，以培养学生的科学创新精神和实践能力为重点，以科普月活动为抓手，突出抓好科普教育、科技活动、队伍建设、资源整合等关键环节，以增强推进素质教育的实效。
5、组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。
（五）加强档案室的建设，重视档案资料的收集、归档和使用。学习贯彻《档案法》、《南京市档案条例》和国家档案局8号令，加强对档案工作的领导，健全档案管理的各项制度，建立档案工作的长效管理机制。加强档案队伍建设，保持档案队伍相对稳定，积极参加上级组织的各类档案业务培训，不断提高专业技术水平。完善档案借还手续，没有征得校长室同意，档案不得外借。
（六）加强人事管理工作，深入推行教师全员聘用合同制，切实加强教师编制管理，按照科学设岗、一岗一聘的原则，实施按需设岗、合同管理。结合义务教育绩效工资的实施，形成重能力、重实绩、重贡献的教育内部分配激励机制。做好教师专业技术职务的评审与聘任工作。加大对新的职称评审政策的宣传力度。按上级要求完成学校岗位设置方案的审核和实施工作，稳步做好首次聘用工作，并按规范要求完善聘用合同。
（七）加强学校宣传报道工作，围绕中心，增强教育信息宣传的主动性。积极推广学校及教师个人的先进教育理念和方法，宣传学校教育改革发展的最新成果；大力宣传教师的典型事迹和形象。协同联动，密切加强与新闻媒体的联系与合作。认真做好与新闻媒体记者的沟通与联系，积极建立与新闻媒体的协同联动机制，不断提高新闻突发事件的应对和处置能力。有关人员及时反馈信息给学校通讯员，每学期力争在新闻媒体上有4次以上的报道。
（八）继续关心离退休老同志，做好新学期向老同志汇报宣传学校工作，使得每个节日的慰问及时到位。
四、月程&&
1、&&& 制定计划、布置工作。
2、&&& 开学典礼“和城墙宝宝过大年”。
3、&&& 党小组学习活动。
4、&&& 召开班主任工作会议，寒假活动总结。
5、&&& 教学常规检查。
6、&&& 教师上交假期文章。
1、&&& 召开家委会、校务委员会会议，全面开展洪小学生、教师和家长的义工活动。
2、&&& 学雷锋、妇女节活动。
3、&&& 开展组内教研课。
4、&&& 班主任例会：制订并上交班级德育工作计划。二年级家长开放日。
5、&&& 开展师生读书活动。
6、&&& “七色花课程规划”分项推进。
7、&&& 开展教师讲堂活动。
8、&&& 3月25日，推进“中国少年儿童平安行动”。
9、&&& “责任课堂”课题核心组研讨。
10、&& 开展“少年军校”活动筹备活动。
11、&& 教学常规检查。
12、&& 三项省市级课题中期推进研讨。
13、&& 月底迎接香港红会会员代表来校参观，地震馆对外展示活动。
1、&&& 班主任例会：特色中队介绍与展示，组织评选区各级表彰，区级评优。
2、&&& 校内小视导。
3、&&& 四年级家长开放日。
4、&&& 做好阶段性学习质量评估。
5、&&& 市2013年优秀案例学校推荐。
6、&&& 启动新一轮读书节活动。
7、&&& 四好少年交流。
8、&&& 责任课堂”课题核心组研讨。
9、&&& 中队主题会观摩。
10、&& 教学常规检查。
11、&& 省市级课题交流研讨。
12、&& 师德宣讲团来校宣讲。
13、&& 开展校“青春杯”赛课活动。
1、&&& 评选“双特”，开展好“五八”、“5.12”纪念活动。
2、&&& 分学科进行学科性竞赛。
3、&&& 开好小小青奥会。
4、&&& 开展“国学诵读”活动。
5、&&& 全校家长学校开放。
6、&&& 教学常规检查。
7、&&& 教师讲堂开放。
8、&&& 班主任例会：六一活动准备工作：表彰新一届优秀少先队员等，交流各年级节目彩排。
9、&&& 鼓号队展示。
10、&& 推荐“读书责任明星”。
11、&& 第七期市区个人课题阶段交流会。
1、&&& 组织“六一”庆祝表彰活动。
2、&&& 综合知识竞赛。
3、&&& 班主任例会：总结学期工作，布置暑假活动。
4、&&& 党员三评活动。
5、&&& 积极分子座谈会。
6、&&& 五年级家长开放日。
7、&&& 少先队工作总结。
8、&&& 课题阶段总结。（含教师个人课题和学校课题）
9、&&& 请法制副校长来校对学生进行假期前安全教育。
10、&& 安排暑假活动。
11、&& 完成教学资料归档工作。
完成学期结束工作，召开第五届第二次教代会。
责任明星教师
马超俊老师自1999年工作以来，先..
陈娟，女，1975年8月出生，汉族..}