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文明就在身边作文500字15篇
第1篇：文明就在我身边讲文明，懂礼貌是衡量一个人道德的基准。尊敬长辈，爱护弱小是中华名族的传统美德。我们作为中华民族的后代，更应该做到讲文明、懂礼貌。
在日常生活的点点滴滴中，我知道了讲文明、懂礼貌并不需要做的轰轰烈烈，只要平平常常就可以了。记得在《今日视线》曾报道过，有一位先生多次捐献出自己的爱心，帮助有困难的人。当记者想要见一见这位好心人时，他总是不愿露面，更不愿意说出自己的姓名，人们称他为&活雷锋&，还亲昵地称他&关微&先生。通过记者的搜索，终于得知&关微&是广东一位行善不留真名的人，五年来，他共捐款72。5万元。平时都是通过电话确认救助对象，然后把钱汇过来，唯一一次露面，是在2004年秋天，利用出差之机，取走几年来的资助发票。见过他的人记得，&关微&是一位四十多岁的中年人。他那&乐善好施&的文明行为感动了所有人。
还有一次，有一个人因出车祸流血过多，需要输血！当《今日视线》发出报道求助时，一位来人知道自己的血型可以救人。赶紧去献血。当医生得知他刚献完不到三个月，不能在献血。可老人毫不犹豫，不顾自己的安危地再次献了救命的血！他的行为不正诠释&文明&两字的含义吗？
我相信，文明就像一盏灯，灯亮一些，我们的身边的黑暗就会少一些。我相信，每一个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开光亮就会进来。我相信，&文明就在我们身边&，离我们很近很近。近得触手可及。我相信，只要我们每人迈出文明的一小步，社会将迈出文明的一大步。文明是一种力量，好像奥运火炬手传递一样，经过没人的手中，都能汇聚、释放所有人的热情。
让我们携手起来，共同倡导&讲文明，树新风&的美德文明在我身边
我们中国是个文明古国，有着几千年的文明历史，忧国忧民的林则徐广州禁烟，尊老爱幼的孔融让梨&&，可是在我印象最深的是发生在面包车上的一幕。
记得暑假的一天，我和妈妈在车站等车去城里。过了好一会儿车才来。车上的人特别多，又闷又热。我和妈妈好不容易才挤到一个通风的座位旁。座位上坐着一位大约四十岁的中年妇女，脸黑黝黝的，衣服朴素而整洁。我正迷糊着，突然车子来了个急刹车。我人小，抓不住旁边的栏杆，结果撞到了那位中年妇女的身上。我原以为她可能会责怪我，可随之而来的是一声充满关爱的声音：&小朋友，没事吧？来，坐阿姨这儿！&从没遇到过这种情况的我一时竟不知该怎么做，只好用求助的眼神望着妈妈。直到妈妈微笑着示意我坐下时，我才说了声谢谢，并坐了下来。
坐在座位上后，我一直觉得自己是很幸运的。后来我才明白，那不是幸运，那是文明。是文明使她把座位让给了我。其实，文明一直在我们的身边。对人友善的微笑，向老师真诚地问好，阅览室里轻轻的翻书声，将废纸扔进垃圾筒，放学后的随手关灯&&。是的，只要我们人人都从身边做起，世界将会变得更美好。
留在我记忆中的文明，是一个舒适的座位。那么，我们自己又将留下什么呢？
&&&&吉安五中初一:王博
第2篇：文明就在身边五千年的华夏文明，中国素以&礼仪之邦&的着称于世。作为现代文明人，更加要传承文明礼仪风范。
文明的小事常常发生在身边。量定你是否是一个合格的现代文明人，就体现在这一件件小事上。但往往被我们忽视，所以我们要把文明礼仪融入到社会生活中。而我们也要从小培养，养成良好的文明习惯，为美好的将来打下基础。
记得老爸买了私家车后，我就再也没有乘过公交车了。乘公交车的样子虽然印象不深了，但发生在公交上的事，至今仍然记忆犹新。坐在车上，望着窗外，阳光明媚。车停了，人民医院的站到了，有一群人一窝蜂的下车了。正当司机准备再次前进时，一位六十多岁的老奶奶手一边挥着一边喊着：&等一下，等一下！&她上车了，望了望周围，似乎没有位置了。这个老奶奶&&一个农村老妇女，她喘着粗气。老奶奶一上车，车上似乎都是她的声音，她说着还一边笑着。她笑眯眯的问了身旁一位90后的年轻人：&小伙子这是往那一站的啊，老了，眼都花了。&那个所谓的年轻人不仅没有回答老奶奶，并且带着轻蔑的眼神瞪了一瞪老奶奶。&嚓、嚓&，公交车刹了一个急刹车，老奶奶向前冲了一下。车子上所有的人都把目光集中到了老奶奶一个人的身上。老奶奶似乎吓到了，一句话也没有说，目瞪口呆的看了看周围的人有一些&不知羞耻&的人还在偷偷的笑老奶奶。不知怎么了，天空外面下起了雷阵雨，天色也一下子灰暗了许多。这个时候，坐在前头的售票员阿姨察觉到了什么，她走到了后面，很严肃的对某些人说：&懂不懂得什么叫尊老爱幼啊？！老人家难得上一次市里，坐个公交还这么费力。&说着，这个阿姨便搀扶着老奶奶到了车的前头，让老奶奶坐在售票员的专用位置上，而自己却站着。
&老人家，很少来市里啊。&
&是的啊，来找我闺女咯。&老奶奶脸上洋溢着笑容。
&闺女在市里工作啊，很好吧。&
&呵呵，恩，市里好啊，热闹啊。&
车上很安静，所以老奶奶和售票员阿姨的对话听得一清二楚。&嚓、嚓&到站了，短短的路程感觉好漫长。下车的时候，大家都争先恐后的扶老奶奶下车。天又晴朗了，雨不在下了，老奶奶又笑了。
古人云：&爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。&现代人，更应该用行动去实践，去证明。做一个名副其实的现代文明人。
第3篇：文明就在身边文明美德伴随我们成长，如影随形，中国经历了5000多年的历程，才会有21世纪新新人类的诞生，我们的存在，我们的存在促进了世界文明的发展，文明的传承需要从我做起。
莎士比亚躲得说过：&只有按照正当的法规活的人才不同于动物。&我们青少年应当理智的控制自己的思想，克制自己的欲望，约束自己的行为，要从小培养自己的道德意识，不触碰法律的边界。长久而论，每个人都将为自己的行为言行负责，因此我们应该做一个遵守道德规范，法律法规的做两个学生。
&和气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害与戈兵&我们每一天的生活中都会和形形色色的人打交道，学习一些交往的礼仪是必须的。我国是闻名世界的&礼仪之邦&我们的一言一行反映整个民族的文化程度和修养。着一颗小小的种子会开出一片友谊的花朵，良好的修养和待人谦虚礼貌，都赢得他人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
&生命抛来一颗柠檬，你是可以将他榨为柠檬汁的人&困难与挫折是难以避免的，但人生也因困难重重和挫折才精彩，而不只是两点一线的单阔和寂寞，困难不是绊脚石，你可以踩着它俯视人世间的浮云，正是这勤劳勇敢自强不息的精神，才使得我们的革命先辈们替我们讨回了着960万平方千米的土地，不是吗？
实现中华人民共和国的伟大复兴，不反是时代赋予我们的光荣与梦想。我相信，只要我们每个人都把这样的伟大使命落实到一点一滴的生命井去，那么人将会在文明的阶梯上更近一步！
&&&&四川成都金堂县淮口镇建设中学初二:Ghost丶宇少
第4篇：雷锋精神，就在身边！（郭明义电影观后感）杨瑶
&学习雷锋好榜样，毛主席的教导记心上，全心全意为人民，共产主义品德多高尚&，这首歌，唱响了千千万万人心目中的活雷锋。而他，就是现代人们心中活雷锋的楷模&&郭明义。
今天，老师就带领我们看了一部弘扬时代精神的电影《郭明义》，令我感触颇深。
郭明义，是一位普普通通的铁矿开采工人，他和妻子、女儿住的房子只有40平米。但多年来，帮助比他更困难的人，已成为了他的生活习惯。
在整个影片中，最令我为之动容，深深感动的，还是这样的一个故事：
郭明义为了帮助一位白血病人，不辞辛劳，心甘情愿地四处奔波，为了给孩子进行骨髓移植。虽然路途漫漫，但他为了求得一点点的线索，连自己也顾不上了。终于，他找了三年，找到了那位匹配的人，挽回了一条生命。
郭明义的精神值得我们赞扬。只要一遇到有困难的人，他就会义不容辞地帮助别人，尽自己力所能及的力量。但在生活中的郭明义，却是一个勤俭朴素的人。他送给与自己生活了28年妻子的生日礼物，居然是一枚二十八元的戒指。
郭明义，就是这样的一个人。他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币、每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的伟大。
有句话说的好：谁言雷锋去？请看郭明义。盈怀热心肠，满腔浩然气！
&&&&六年级:瑶瑶
第5篇：幸福就在身边幸福是一种非常奇妙的东西。当你远离它时，你可能无时不感到它的存在；当你身处其中时，又不知它为何物。
我听过这样一个故事：一个富人和穷人在谈论什么是幸福，穷人说：&幸福就像我这样，自给自足，无忧无虑。&富人轻蔑的看了看他：&哼！就你那样儿，幸福应该像我这样，万贯家财，奴仆成群。&后来，一场无情的火，让富人成为了乞丐，在他无助之下，穷人给了他一碗饭，问他：&现在你认为什么是幸福呢？&乞丐回答：&幸福就是这碗饭。&
或许这个故事有些离谱，但他给我们带来了深刻的寓意：幸福是满足朴实的需求。是啊！有多少人不好好把握眼前所拥有的幸福，一心只想着获得更多的好处，却落了个身败名裂，人财两空。
其实幸福是孤单的，当它降临时，没有人会发现它；而当它失望地离去时，又有不少人会想念它，抱怨它忽视自己，幸福在此时，流下了伤心的泪水。
可是，幸福是什么呢？它会在哪逗留呢？带着一肚子的疑问，走到餐桌边，慢慢思考。不经意抬头一看，妈妈给正在看报纸的爸爸递上一杯热茶，两人相视一看，露出了笑容。我为之一震，幸福，它就在我们身边，它原来是一杯热茶，一个微笑。它是那样唾手可得，但又踪迹难寻，只要我们用心去发现，用心去聆听，其实，幸福就在我们身旁。
第6篇：幸福就在身边幸福就在身边
我发现幸福不是什么伟大的生物，也不是什么科学的发明，幸福只是一种感觉，是心灵的一种愉悦，是表情里的一种心情，并且它时刻珍藏在我们心中&&&&题记
有人说：&幸福是一片三叶草：心中有梦、手中有事、身边有爱。&趴在窗口，静下心来听，在刹那间，发现身边的一切，都泛着幸福的色彩&&每当，我每一次生病的时候，父母都把我医治，不管是发高烧，还是平常的感冒，无论是&大事&，还是&小事&，我都是他们手上闪闪发光的&掌上明珠&。有一次，无意间，在网上看到一组图片。父牵子，子牵牛，母亲站在门前眺望，母背子，子好耍&&，这不都是我们的幸福吗？幸福不正是如此吗？在你开心的时候能让你不会得意忘形，在你伤心的时候能给你开心，在你失败的时候能给你安慰，在你成功的时候能给你警告&&这些行为不正是幸福吗？这些点点滴滴，碎碎零零，自自然然，真真切切。没有人会认为这不是幸福。幸福是一种灵魂的香味。在给予中获得，爱人者被爱。幸福让我们懂得了幸福的真谛。幸福并不难发现，因为它就在我们身边，只不过被我们忽略了而已&&幸福就在身边！
&&&&初一:沐筱筱
第7篇：语文就在我身边语文，是个博大的词，不仅是学生的一门功课，也是我们生存在这个社会必须掌握的基本技能。只要留心，语文就在我们身边。每天，随手翻开报纸，打开电视，点开网页，摁开手机，撞入眼帘的都是语文素材。
大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。&少男少女&、&Q一代&、&自由空间&一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。就这短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，因为它们既诙谐又形象地展现了店里的特色。这些好的店名，当然也是语文能力的体现，我们从中可以窥见店家的文化品位、志趣格调和思想境界。比如利用谐音取名的&衣依布舍服装店&；突出特色的&胖子没烦恼男装店&；突出优秀服务质量的&穿帮&；谦逊得体的&也叫画室&等。
电视上，商家的广告无孔不入，一些简练、形象、响亮的广告语其实就是非常精彩的语文教材。&一切皆有可能&、&不走寻常路&、&我选择，我喜欢&、&非一般的感觉&、&因为网络，地球如村&、&感受黄山，天下无山&等广告语生动有趣，内涵丰富，是我们学习语文的典型实例。其实，那些短小精悍的广告词还具有深刻含义呢。一句&原来生活可以更美的&便写出&美的&空调对人们的重要；时髦的&只溶在口，不溶在手&也体现了巧克力的特性；这个&成功之路，从头开始&形象表达了洗发水的功效。家喻户晓的&生活不能没有联想&一语双关地写出了&联想&电脑的地位。
手机上，一种新的文学&&&拇指文学&应运而生。仔细欣赏这些短小精悍的短信，也是一种语文素养的训练与提高。&红色的是游子的心，黄色的是平凡的脸，蓝色的是思念的河，绿色的是家乡的水，白色的是母亲的发，永远牵挂的是故乡的人。愿家人幸福平安。&这样的短信文字优美，感情真挚。&一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天。&这条短信简直就是一首诗，极富哲理。
网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个&94&（就是）、&7456&（气死我了）、596（我走了）等简短的语句无形中表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。
语文，这个博大的词，是我们生活的基座，是我们不息的脉搏。我们还不认识它时，它已经灿烂悠久；我逐渐熟悉它时，它是那样的五彩斑斓。有了它，我们的生活就会璀璨如花！
第8篇：文明在身边文明，一个词汇，看似简单，实际上特别复杂，它体现在方方面面。
尊老爱幼，孝敬父母，尊敬老师，关爱他人，注意环境卫生&&这些都可以体现一个人的文明。但是通常人们都会在某种情况下忘记文明做人。
有一次，我和爸爸妈妈一起去浙江旅游，我们一到浙江，放好行李之后就坐公交车去玩。在公交车上我看到一位老奶奶没有座位，正准备给老奶奶让座，这时，有个比我小一点，大约七八岁的男孩走到老奶奶身边，把老奶奶扶到他的座位上，那个老奶奶对小男孩说：&好孩子，谢谢你！&
这是一件简单到不能再简单的事情，但我不明白的是，为什么一个孩子都会做的事情，这么的成年人，在车上都会熟视无睹？
这个问题体现在这一方面，比如说走在大街上，许多人们仿佛没有看见前方不远的垃圾桶，为了方便，将垃圾随手一扔。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如&不准随地吐痰&、&禁止吸烟&、&不准进入草坪&等却用中文书写。为什么呢？人家回答：&因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。&
这人看了十分难过，我想，为何其它国家的人们能够做到的事情，可我们却不能呢？这是因为，即便再三强调要讲文明，宣传文明的重要性，人们都没有真正地去把它记在心中，因为我们没有从小去养成这些习惯，没有从自身做起。
请想一想，如果我们每一个人都不去乱扔垃圾，地面干净整洁，就不会有人去乱扔垃圾，破坏环境。
文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在校园中，楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，随处丢弃的饮料瓶，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨。
很多人把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。现在，我们正处于成长的关键时期，好的文明习惯如今不养成，以后很难改变，因为习惯已成自然。
让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。
&&&&上海闵行区莘光学校初二:魏佳妮
第9篇：文明在身边星期天的一大早，我拉着妈妈去超市买零食。我欢快地在人行道上一蹦一跳，妈妈嘱咐我：看着点脚下，别摔跤啦！我停了下来，低着头往前走。突然我发现人行道上有一排特别的地砖，上面有些凸起。我好奇地问妈妈：这些地砖为什么不是平的？妈妈告诉我这是盲道，是方便盲人行走的。我听了高兴的说：&让我也来试试吧！&于是我闭上眼睛，一步一步慢慢往前移。走了没多久，就被妈妈拉住啦。我睁眼一看，盲道上停着几辆电瓶车自行车，等客人的三轮车也直接停在盲道上，前面不远有个报刊亭居然就建在盲道上，真是没有公德心啊！盲道是盲人的专用通道，乱占盲道是不文明的行为，不仅会给盲人行走带来行走不便，而且很有可能会给盲人带来伤害。我们应该制止这种不文明的行为。文明就在我们身边。文明与不文明之间仅仅是咫尺之遥。我们应该从自己做起，从小事做起，做一个有文明道德的公民！
&&&&三年级:范芊芊
第10篇：文明在身边近段时间，我们常看到电视上在播放的&讲文明，迎奥运，树新风&的公益广告，我也时常在想文明这个词的含义，很多人都认为现在的人都不讲文明：什么服装&破破烂烂&，头发剪的像&扫把星&。其实这只是外表，人类在不断的发展，文明也肯定在不断的进步。所以在这儿我要说：文明就在身边。
古人在我们看来是很讲文明的，如&负荆请罪&等佳话一直流传至今，而且还有很多文明的词语，如&久违&、&留步&、&承让&一直印在我们的脑海里。但我们现代人也有佳话，李嘉诚就是一个礼贤下士的&伯乐&，靠着自己的文明成就了一番事业。我们文明的词语也有很多，只是我们把它们当作家常话罢了。所以古人有文明，我们有更大的文明，文明就在我们身边！
现在我们中国人的大事就是迎接奥运，也提出了&讲文明，迎奥运，树新风&的口号，其实我认为不用提我们也能做到。这并不是骄傲，况且这也是我们应该做的，我也亲眼看到了。我就看到了好几例的文明：
如刚好在今天下午，我看到一个老爷爷艰难的骑着自行车，车上有重重的钢管，身上的汗不停的流下来。后面在&鸣叫&的摩托车的主人似乎做不住了。我还以为他要去跟老爷爷说走快点，谁知他却上去帮老爷爷推了一把。于是车子很快就被推了过去，老爷爷的脸上露出了笑容，年轻人的脸上也露除了笑容。那笑容就是帮助和被帮助的快乐，洋溢着人间的真情、人类的文明。
说到这，大家也许会问我&你是怎么做的呢？&。那我一定会用真诚的口吻和平静的语气说：&我做过文明的事，但那是很平常的。每个人都做过，也都有能力做。不用&讲文明，迎奥运，树新风&，我们每个人都是文明的榜样，都是文明之星！
第11篇：文明在我身边文明是我们中华民族的传统美德，孕育了13亿多人，才到了今天兴旺发达的社会，虽然没有其他国家那么发达，但已经比原来好多了。
文明在我们日常生活中充满了和谐的氛围，比如&我们在日常生活中，如果见到了陌生人，你说话很脏，那么陌生人就会离你而去或者是朋友。无论是陌生人还是熟悉的人，我们都应以文明的方式和他们交往。无论到了那里，我们还得以文明的方式去和他们相处。&老师曾经给我们说过他的这样一个故事：他在上大学的时候，正上课的时候，他的钢笔掉了，他让他前面的那个人帮他见一下，他说：给我拾一下，结果那个人没有理他，老师的同桌东西掉了，他还是让他的前面那个人帮他拾的，但是人家说是帮我拾一下，拾完之后还说了声谢谢，老师前面那个同学就说看人家说话多有礼貌，老师很不好意思。这也说明了文明。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，&教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？&，&在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手&&&我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
&小而不为，老来何为？&作为学生，除去学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。遇到师长、同学，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑；爱护公物，不乱写乱画&&一件件小事，折射的却是&文明&二字。亲爱的同学们，如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好。让我们一起努力，让文明伴我们一起成长！
河南省孟州市谷旦镇禹寺中学初三：杨菁婕
第12篇：文明在我身边2008年的到来，第29届奥运会即将在北京，在8月8日8时8分8秒拉开帷幕，到时候或者是更早就会有许多外国人来到中国，那我们便要以一个最好的形象俩迎接远到而来的外国客人。
那我们该怎么给外国客人一个好的形象呢？首先一定要搞好文明礼仪，因为文明是做人之本。失去钱可以再赚，失去幸福但它依然回来，而如果失去了文明，一个活生生的人成了一只心狠手辣的野兽，还会有什么可以再回来，因为没有人会相信或是喜欢这样一只野兽，就算是精神病人也会厌恶这样的生物。所以只要有这样一群人出现在客人面前时，我们的&礼仪之邦&立刻会&唰&的一下换俩字，成了&野蛮之邦&了。所以可见文明是多么的重要。
要学会文明，首先就要从这两点开始&&举止文明和语言文明。举止文明就是要我们的各种行为都要讲究。不随地吐痰，乱扔垃圾，这些是基本，深一些的就是要不打架，不欺负弱者等等。接下来就是要语言文明，基本功就是要会用请、谢谢、没关系、对不起、打扰一下这些词，如果成功运用的话，你的文明就提高了一个层次，语言文明还要学会说话婉转，不论何时，何地，何情况下，心中有何等怒火，何等怨气，也要说话婉转，尽管这样有时候可能会让人听起来有些不舒服，但是这样总比你说话大大咧咧或者是大声骂人要好得多，因为至少不会有人说你不文明。要是你学会以上这两点的话，后面的种种也就不成问题了，因为好的开始是成功的一半，只要成功运用了这两点，不管你是怎样一个人，都会在任何人面前留下好的印象。
来吧，朋友。让我们一起将讲文明，共建和谐社会，开创新的时代。
第13篇：文明在我身边文明在我们日常生活中充满了和谐的氛围，比如&我们在日常生活中，如果见到了陌生人，你说话很脏，那么陌生人就会离你而去或者是朋友。无论是陌生人还是熟悉的人，我们都应以文明的方式和他们交往。无论到了那里，我们还得以文明的方式去和他们相处。&老师曾经给我们说过他的这样一个故事：他在上大学的时候，正上课的时候，他的钢笔掉了，他让他前面的那个人帮他见一下，他说：给我拾一下，结果那个人没有理他，老师的同桌东西掉了，他还是让他的前面那个人帮他拾的，但是人家说是帮我拾一下，拾完之后还说了声谢谢，老师前面那个同学就说看人家说话多有礼貌，老师很不好意思。这也说明了文明。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，&教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？&，&在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手&&&我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
&小而不为，老来何为？&作为学生，除去学习，学会做人更是重要的一课。文明礼貌就是做人的前提。遇到师长、同学，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮、纸屑；爱护公物，不乱写乱画&&一件件小事，折射的却是&文明&二字。亲爱的同学们，如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会美好。
&&&&六年级:魁影
本文地址：/56954_wenmingjiuzaishenbian_zuowen_500/
你可能喜欢的作文初中学生作文思想性缺失问题解决策略的研究
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　　作文教学中，教师过分注重形式的传授而忽略了思想的培养，在日常生活中，学生缺乏对生活现象进行深入思考的习惯，导致初中学生作文缺乏思想性严重缺乏，因此，提升学生作文之思想性已成为当务之急。我们通过研究认为：生活中，引导学生做有思想的人；阅读中，引导学生做思想的采集者；课堂中，不断擦亮学生思想的火花；指导讲评中，不断升华学生稚嫩的思想。这样，学生不仅让学生学会了做人，塑造了人格，也自然提升了作文的思想性。
&关键词　　思想性　　策略　　生活　　阅读　　课堂　　指导　讲评
为了探索一条有利于转变教师的写作教学观，便于开拓学生思维，提升学生思想品位、作文档次的有效途径
，从而锻炼出学生一双善于观察、发现的眼睛，锻炼出一个勇于思考、勤于思考、善于思考的大脑，从根本上提高了我们的作文教学效果，改变学生视作文为畏途的不良状况，由害怕作文转变为会写、能写、乐写，切实提高学生的作文能力和思想水平，并以文载道，锻塑人格，使生活与作文优化互补，自2006年11月以来，我校以《初中学生作文思想性缺失问题解决策略的研究》为研究课题，取得了具有实质性的研究成果。现报告如下:&&&&&&&
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一、课题的提出
（一）作文教学是语文教学的重中之重
1．教学课时安排
在新课标实施的今天，作文教学已越来越引起一线老师的高度重视。平时，在一星期五节一天一节的语文课堂，常常会抽出一节阅读欣赏课，以拓宽学生的视野，又常常抽出一节进行作文指导、当堂写作或作文讲评，差不多占了教学课时的五分之二。而且，在阅读教学中也常常渗透写作方面的指导，力求读写结合，让课文成为学生写作的范文。
2．平时训练时间
对学生而言，作文训练的时间也的确不少。两周一次大作文，必须当堂完成；阅读教学过程中也常常会有一些片断练习，改写、扩写等的练习；每周一次的随笔则更是学生周日作业的重头戏，从选材到布局谋篇起码得花上一小时的时间，他们也往往乐此不疲，甚至有的同学会打了草稿，并再三修改。对教师而言，每周工作量的最大就是批改作文，差不多也会占去五分之二的工作量。
3．升学考试比重
目前的升学考试已经把作文放在了非常突出的地位，在满分150分的语文试卷中作文占了60分之多，足足占了40%，几近语文学习的半壁江山了。
（二）思想性缺失是当前学生作文的一个严重问题
1．作文课教学中，教师过分注重形式的传授而忽略了思想的培养
通常情况下，我们只要求学生把文章写得像一篇文章。所谓像一篇文章，主要是指形式，如起承转合的行文格式、通顺规范而不乏生动老练的语言、必要的表现方法和手段乃至书写的工整等等。尽管也有立意的要求，但往往不是学生从社会生活实际中分析思考出来的自己的见解，而是命题者事先寓于题目或材料的结论，且大多流于空洞。
2．在日常生活中，学生缺乏对生活现象进行深入思考的习惯
作文有两个基本要素，一是语言，一是思想。如果说作文就是表达，而表达就是交流，那么，毫无疑问，思想更重要。历史上任何一个文学家无不是语言大师，同时也必然是思想大师。但是，一方面由于教师没有很好地让我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入学生的视野，进入语文教学的课堂，进入学生的作文。另一方面，也有一些老师害怕学生稚嫩的心灵难以承受，害怕学生的思考太幼稚或太偏激。其实幼稚并不可怕，可怕的是虚假的早熟；偏激并不可怕，可怕的是麻木！更重要的是，只有让他们真正去思考现实人生中的种种问题，才能真正培养起社会责任感、历史忧患感和人生沧桑感，这是比什么都宝贵的财富。长此以往，学生就会没有思想，也不会思考，因此渐渐就视作文为畏途。
3．在学生的随笔作文中，习惯于纯客观地陈述记事
在平时的随笔、作文中，总有那么多的学生只会客观地记事，事情完了作文也就画上了句号，不知道作文的目的是为了表达一种思想与情感。用黄本荣老师的话来说，“今天的学生不是没有生活，而是没有在看似普通的生活中发掘出他们的情趣和意义；不是生活不够丰富，而是不会在看似平淡的生活中去感悟体验它们的动人之美。”
二、研究过程概述
（一）生活中，引导学生做有思想的人。
思想即一个人对历史、对生活、对社会的看法。生活需要思想，人是靠思想站起来的。巴尔扎克曾经说过：“一个有思想的人，才真是一个力量无边的人！”同样，创作也需要思想光芒的闪烁，作文的目的就像开矿一样，是为了开采新的思想，交流新的思想。我国著名语文教育家叶圣陶也说“思想是不出声的语言”，“语言是出声的思想”，“习作就是练习思想”。而反过来作文如做人，要让作文闪耀着思想的光芒，必须先做一个有思想的人。
“生活是海洋，凡有生活的地方就有快乐和宝藏。”
引导学生张开感觉之网，在生活的海洋里捕捞作文的珍珠；引导他们有意识地抓取大千世界与自我内心世界的融会贯通地带——生活中的美妙瞬间；把溶解万事万物的天赋奇能——“激情”作为吸收与释放的能源，去运用灵智和大千世界的阳光雨露，培植心灵之花——作文；引导他们重视对哲理穿透力的把握，充分挖掘学生丰富的想象力，把生活中五彩缤纷的现象变成自己创作思考的无尽之源；注意破译人的心声，累积成功作文急需的发觉、发现和发明。
&&1．多看。引导学生睁大获取信息的眼睛。看电视，看每天七点的新闻联播，看聚焦焦点热点的焦点访谈，看唇枪舌剑思想激烈碰撞的辩论大赛，看每年一度的感动中国颁奖晚会、模特大赛颁奖晚会，以及一些盛大的节日晚会等等，让学生年轻的心灵去接受最新的信息知识，去聆听去新鲜的最有力度的最美丽的声音，因为“家事国事天下事事事关心”，因为胸中有丘壑，相信属于自己的思想火花也肯定是最先擦亮的。
2.多听。一个人耳朵所能接受的信息量及其产生的情感效能仅次于眼睛，所以我们应该引导学生养成耐心听讲、善于听讲的习惯，并且，在听的时候带上自己的头脑，做一个聪明的听众。听师长的谆谆告诫，听父母饱含爱意的唠叨，听身边发生的种种新闻逸事，听电视、电台、广播的早新闻、晚新闻，让“风声雨声读书声声声入耳”，让自己心怀天下，目中有人。同时，引导学生多听音乐，听节奏欢快的流行音乐，也听旋律悠扬的古典音乐、民族音乐，去吸取其中的许多营养成分。因为音乐是一种特殊的语言，它有一种内在的、扣人心弦的魔力，以音调、节奏和旋律的完美结合可以充分而有效地表现人的思想，刺激人的欲望，培养人的情感，加强人的修养。
3.多想。“写好，同时也就是感受好、想好和说好。”（福楼拜语）要想在纷繁复杂的世界里捕捉到生活的闪光点，光靠对生活的热爱是远远不够的，还要有各种获取知识、信息的技巧与方法。那么，如何才能感受好呢？“对于没有音乐感的耳朵来说，再美的音乐也毫无疑义”，因此，“作家务必把自己锻炼成一个目光敏锐、永不罢休的观察家。”（契诃夫语）学生一旦具备了敏锐的观察力和深邃的思辨力，就拿到了一把开启生活大门的“钥匙”。
“只有让学生的思路得到充分的开拓，变得越来越活泼而缜密，他们的写作能力才会更快、更好的发展起来。”（张志公语）实践证明，注意培养学生的创新思维能力，是使其“思路得到充分的开拓”的有效途径：通过相关、相似、相反联想等方式，能将零散的素材片段联结在一个思维点上；再通过多角度、多途径、多起点、多层面、多结果的发散思维形成正确的思路；最后，通过分析、比较、综合，聚合出恰当的内容与写法。此外，还可以打破常规，运用逆向思维，“化腐朽为神奇”。渐渐的，学生的感官就会更加敏锐，体验就会更加深刻，情感就会更加丰富，观察所得的源头之水就会清晰而鲜明的从他的心底“溢出”。
“学习资源和实践机会无处不在，无时不有”。因此，应经常带领学生走出课堂，帮助他们与自然、社会、文本展开“对话”，只要学生“家事、国事、天下事，事事关心”，就会发现原来熟视无睹的身边小事竟然也有许多“亮点”，亲情、友情、人间情，情情可抒。我经常组织学生参观工厂、学校、展览、文物古迹，访问身边的新闻人物，开展不规范用字调查，选编习作，开展书评、影评，办手抄报、墙报，组织灯谜、对对子、猜成语等语文活动，以及研究风俗民情，收集民俗、民谣、民间传说，欣赏音乐，制作插图、报告、演讲、辩论、表演、朗诵、解说、文学社、广播站等生活化活动，“博见为馈贫之粮”，学生储备了丰富的表像，习作的源头之水就会成为“胸中之竹”，如汪洋大海般“富可敌国”。
（二）阅读中，引导学生做思想的采集者。
首先要为学生创造大量阅读的条件，.每个班级都设立小图书馆(发动学生捐书，每学期用班费购买)，每周至少安排1节课时间阅读。此外，鼓励学生购书或到图书馆借阅或上网查询，学校在学生自愿的情况下购买了《美文选粹》,
征订了《全国中学生优秀作文选》《读者》《语文报》，解决了书源，保证了每个学生都有丰富的好书可看，在学生有书读的情况下，教给学生阅读的方法，不断提高课外阅读效率。
每一篇美文时文都蕴含着许多哲思妙语，要引导学生做辛勤的小蜜蜂，不断采集思想的琼浆。要“广泛的阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”
这样丰富的课外阅读又实在是一座丰富的思想之金矿，我们要求学生每星期摘录精妙句段两面以上。教材中，每一篇课文都是文质皆美，都有作者的哲理思考，在上课时引导学生仔细品味，课后要求他们及时摘录到读书笔记本上。
并且每天早晨20分钟早读，是学生的心灵营养早餐时间，让学生抽点时间放声朗读，熟读背诵。这样日积月累，“积学以储宝，酌理以富才”，思想之黄金钻石慢慢镶嵌在学生葱绿的心田里，潜滋暗长，文思和才情如涓涓溪流从学生的心田上“流泄”出来，化作美好的文字，绽出美丽的“花朵”。（具体材料见附录）
（三）课堂中，不断擦亮学生思想的火花。
背诵名人名言、哲思妙语比赛。每天课前读一篇名人名言（每班每天在黑板右侧写一句名人名言以激励学生）。定期不定期地举行背诵比赛，或分类或不分类。
思维常操练。每天的课前3分钟是思维体操的时间，或名作欣赏或时事短评或热点我评，或一分钟演讲，或观点对对碰（小辩论），让学生的思想在碰撞中闪出耀眼的光芒。
名言记心中。每学期举行一次“我最喜爱的十大名言”评选，学生通过比较筛选，学生接触了更多的哲思妙语，也有了更多更深入的思考与感悟了，在此基础上，再让学生背诵下来。
学生对于名人名言能倒背如流了,在谈话的时，在作文时，他们就可以引经据典,口若悬河，思想的火花自然在那里闪烁了。
同时，在不断积累吸纳的同时，也尝试让学生自创座右铭及励志名言，学生还真能像模像样地创作出许多精品呢。
（四）指导讲评中，不断升华学生稚嫩的思想。
1.像掘金者一样，充分挖掘学生作文中的思想之金矿。
批改随笔是语文教师的重头戏，也是最富有挑战性、最富有乐趣的工作。我们往往会在每周抽出整整两三个半天，撇开所有的杂务，灌足红墨水，端坐桌前，让自己走进学生的生活，与学生同欢喜共欢乐。针对学生的不同基础，像淘金者一样耐心寻找学生作文中的闪光点，尤其是能反映属于他们这个年龄阶段这个生活圈子里的思想，就给予足够的奖赏：在本子上用红笔圈出来，自己的备课本上认认真真摘录下来，作文讲评课上专门开设一个“思想者小语”专栏，一一展示并点评。让学生品尝到思考的快乐、思想的成就，这样，在每次作文中学生就会沉下心来多一分思考，平时也会都用思想来武装自己的脑袋了，而不是让观察思考都流于表面。一学期下来，我们根据展示的多少，思考的深度，评出“小小思想家”，给予物质精神的双重奖励，这是对他们的大力褒扬，也是对其它同学的有力的激励。
2.像农夫一样，热情扶持学生思想的幼苗快快长高。
一般情况下，我们会尽量抽出每周一节语文课来用于作文指导及讲评，根据学生作文中存在的问题，根据作文教学的序列，根据学生的年龄特点，选择恰当的主题。尤其是作文的思想性的提升，更作为重中之重，较为成功的有《亮出你思想的风采》《思想大展台》《挖掘你思想的金矿》《思想开花节节高》等。
《亮出你思想的风采》通过一些名人名言，尤其是学生熟悉的敬佩的作家的平实而深刻的论述，学生会有醍醐灌顶的恍然大悟；然后再通过一些经典的例子，通过讨论比较，让学生心悦诚服地明白作文思想的重要性。只有让学生充分明白了这一点，学生的行动才会有足够的内驱力，接下来的所有任务才能顺利完成。
《思想大展台》每月举行一次，平时引导学生认真阅读各类报刊杂志，阅读各类时文，引导学生认真摘录，然后定期来一次“哲思妙语”大展示，这样，既是对阅读的检查与督促，又是一次“哲思妙语”的营养大餐，吸入的多了，自然吐纳的也多，也就慢慢催生了学生的思想之幼苗。
《挖掘你思想的金矿》，首先让学生明白好的立意应该是方向正确、情感鲜明、思考深刻、思维创新。
所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。
情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。我们可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。
一节课一个专题，通过实例与练习、修改，逐一落到实处。
《思想开花节节高》是发现学生作文有思想但不够深刻新颖等问题时，及时通过讲评指导，引导学生把思想之机器开动起来，师生一起来帮助提升，让学生思想之幼苗如芝麻开花节节高。在品尝到了成功的感觉时，在看到思想提升的可循轨迹时，学生也会跃跃欲试，而且也应该会使摸着石子顺利过了河。（课堂实录见附录）
三、课题研究的成果
本课题研究至今，通过积极探索，努力耕耘，取得了一定的成果。
①从教师的教学方面看,一方面提高了教师的理论研究水平，&&
奖；另一方面逐渐摸索到了一条作文教学的新路子，那就是从培养学生做人开始，从训练学生思想开始，找到了初中学生作文思想性缺失问题的解决策略。其中，卢映红老师的《平凡中显风采》作文指导课获县一等奖、市三等奖。潘丹英老师的《细节的魅力》何海玲老师《亮出你思想的光芒》获得全校教师的一致好评。
②从学生习作看
学生作文喜获丰收。随笔中的作文质量明显提高，课题实施前后分别有一次平均分比较差不多提高了6分左右，具体统计如下：
还有一次同一题材作文的统计，更能说明问题。那是一年一度的校田径运动会，这是学生生活中的大事，每次运动会后我们都会让学生用笔去记录自己的所见所闻所感，2006年11月，课题实施尽管才刚刚几个月，但是由于上了几堂作文指导课，学生一方面由于心智的成熟，一方面明白了作文思想的重要性，作文题目的重要性等等，比较了2005年10月的运动会作文，的确读到了许多可喜的进步。选材更集中了，细节更具体了，感悟更深刻了。
期末统考中有5位同学的作文获得了满分赢得了阅卷老师的好评。在2007年的中考中语文平均分及格率分别为&&&&&&&
，居全县领先水平。
还有许多同学的作文在各级各类征文比赛中获奖在报刊杂志中发表，如石雨佳的《一场劫难》、梁诗慧的《破茧而出》、袁张楠的《难忘师恩》在《绍兴晚报》上发表；梁诗慧、王妍分别被评为县十佳少年文学之星及县现场作文比赛一等奖；王妍在县“八荣八耻”征文比赛中、县“创建文明县城”征文比赛中、在全国中学生“我与鲁迅”征文比赛中分别获一、二等奖。石雨佳、梁诗慧、王妍、潘露怡、陈婷等在校国庆现场作文比赛中获得一、二等奖。　　　在少儿书信大赛中　　　　获二等奖。
四、研究的成效与思考
1.　提高了教师的理论水平.
在研究过程中，我们认真阅读了大量的刊物，如《语文学习》《中学语文教学月刊》《语文教学通讯》《作文成功之路》《教学月刊》等，摘录了积累了丰富的新鲜的教学理论教学经验，尤其是作文教学方面的。这样，大大提高了我们语文教师的理论水平，及时地指导了我们的作文教学。好几位年轻教师脱颖而出，其中董蓝桦老师在市优质课评比中获一等奖，潘丹英老师在县级示范课上获得好评，董蓝桦老师的论文获县一等奖。
2，促进了作文教学的优化。
平时，我们只是注重阅读课，而忽视了写作的指导，以致于有时，感觉学生的作文有问题需要指导，也会一时找不到指导的方法，感到无从下手。现在，我们通过研究已积累了一套作文教学的程序，可以在学生需要什么指导的时候及时给予指导。尤其是作文的首要问题，思想性得到了较好的解决。
3，提高了学生的写作素质.
写作不仅仅是属于文字层面的，写作不只是文字表达的技巧与能力的问题，更重要的是作者的思想认识，道德修养与多种思维能力的问题。我们通过不断的训练强化，较好地提升了学生的写作素质，引导学生养成了关注人生，了解社会的习惯，从而树立起正确崇高的理想、鲜明的是非观念，逐步培养了学生诚实谦让的品德，强烈的责任心，事业心，逐步培养了学生奋发向上、热爱生活、赞美生活的美好的心灵和心境。有了这些基本素质，学生就有了成才的基础和动力，也就奠定了做好人写好文章的坚实基础。
尽管我们的研究取得了相应的成效，但事实上，提高学生作文水平，解决学生作文的思想缺失问题并不是一朝一夕的事，而是一个艰巨而漫长的过程，需要教师学生持之以恒的不断努力。同时，由于应试教学的负面影响，尤其是到了初三，在语文教学中，教师往往不愿倾注大力气去全面认真研究，并切实有效地抓好作文教学，而把注意力集中到其他"立竿见影"的应试方面，因此，从总体上看，学生的作文水平还是不能让人满意的。
再说写作能力的提高，尤其是学生作文思想性的提升，是一项相当复杂的工程，这工程，远远超过“课堂教学”的范围。要有足够的生活阅历，要有足够的阅读面，要有良好的阅读习惯，还要有敏感的心灵，丰富的情感，敏锐的思维能力(包括观察分析,综合,感受,想象能力等等)以及热爱生活的美好心灵和心境。
总之，改革作文教学，有效地提高学生作文的思想性，是一项艰巨的工程，有许许多多方面还需要认真研究，有许许多多事情还需要仔细地去做，我们将坚持不懈地努力下去。
附1：《思想开花节节高》教学实录
一、课前序曲：
课前打开课件，让学生欣赏芝麻开花节节高的美好情态。
二、新课导入
作文有两个基本要素，一是语言，一是思想。谁更重要？
今天的学生不是没有生活，而是没有在看似普通的生活中发掘出他们的情趣和意义；不是生活不够丰富，而是不会在看似平淡的生活中去感悟体验它们的动人之美。　　　　　　　　　　　－－黄本荣
我们应该积极思考，让我们的思想开花节节高。
&三、例文展示：
近来本地的兰花热悄然兴起，包括许多学生的家长，许多学生身边的熟悉的人，一位同学及时发现感受了这种现象，及时捕捉了这一细节，写得很有时代气息，我们一起来欣赏。
&“君子兰”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
有人说：“当今世界已进入了金钱时代。”今天，我深有同感。
在儒岙镇“养兰”已成为当地人的家常便饭。各家各户中，不失有兰花这样的君子相伴，以显家中高贵之气。而因养兰而发家致富的比比皆是。
　　就拿爷爷家的邻居来说吧。他们原本是开金店的，而爷爷是开铁器店的，要是把金灿灿的金子和黑乎乎的铁相比，结果可想而知了。
可腰包已鼓鼓的他们把发财的目光投向了兰花。果然，他们“弃金投兰”是正确的，没出两年，他们就住上了别墅，开上了私家小车，资产就已是上千万了。
　　不知何时，兰花巨大的魅力将我老爸也吸了进去。他一个星期的外省寻兰，使兰花将我家的客房和阳台堵个水泄不通，就连落脚的一席之地也千里难寻啊！
　　老爸还常说：“等到兰花开，福气自然来”
我真不知道兰花是祸还是福。它虽然能改变一个人，但也的确有了金钱的回报。哎。“君子兰”，你变了！
四、七嘴八舌说长短
&师：你觉得这篇文章写得怎么样？随便说说。
生：选材很新鲜，富有时代气息。
生：是的，现在的确有很多人在养兰花，我们家旁边的叔叔他们就去很远的地方千里寻兰了，结果发现后反而被罚了款，偷鸡不成，反赊了一把米。
&生：语言也比较幽默，像写爸爸的那一段。
师：那有没有不足之处呢?
生：当然有！文章太短了一点。
生：还有最重要一点是中心不够明确，或者说缺乏中心。
生：我不知道他要表达的目的是什么？
师：是的，他尽管捕捉了生活中的新鲜事件，可是，缺乏足够的思考，真如黄本荣所说，没有发掘出它的情趣和意义。
师：让我们一起来开动脑筋，透过这个事件的背后，联系你对兰花的其他了解来想想，能悟出点什么吗？
五、“狗尾续貂”节节高
师：曾经读过一篇贾平凹的《访兰》，那位深谙兰的品性的父亲拒绝把亦梦亦幻的兰花移入家中栽培，而是带着儿子去山中访兰，在他看来，兰，身为植物四君子之一，它是空谷的幽物，得的是天地的原气，长的是山野水畔的趣姿，它不为欣赏而生长，它美而不俗，幽幽的香气里才楚楚地有着它的灵性。
现在，这么被人捣玩着的兰花又哪来什么雅与趣呢？
利欲熏心的人们，请你们手下留情，还兰花以自由吧！
生（章筱雨）：如果你们真的爱兰，就让兰从自然中来，到自然中去吧，那是兰最好的归宿！人们啊，请记住：兰，可远观而不可亵玩焉。
生（张暖暖）：兰花，请别让铜臭味掩盖了你的幽香，请别让不良社会风气沾污了你高雅的气质。
生（章杭泽）：兰花是空谷幽物，是高洁清幽的象征，但现在却成了人们发财的工具，此可谓失其本性。
师：同学们的发言真精彩！因为同学们的聪明才智，这篇文章真如芝麻开花一样节节高啊！
好，用同样的方法，我们在来看几篇需要做思想提升的文章。
六、巩固练习
1．生读《告别近视》（原文略）
2．学生思考，动笔。
3．思想开花展示：
生（袁凯）：看过海伦
凯乐的《假如给我三天光明》，她是一个盲人，但她对光明充满了无限的渴望，而我们呢？请紧紧抓住上帝赐予我们的完美！
生（俞新）：对五彩的电视我们要敬而远之，对昏暗中的书我们要三思而看，别让书眼睛与书书作零，别让心灵的窗户拉上了黑色的窗帘。
生（俞杰）：曾经上苍赐予我一双明亮的眼睛，我却没有好好珍惜，当我失去的时候，才感觉后悔莫及，如果上苍再给我一次机会，我一定好好珍惜它，就像珍惜我来之不易的生命一样。
生（石雨佳）：只有养成良好的用眼卫生，才能换来世界的缤纷绚丽。
师：相当初，我们的眼睛能明察秋毫，能眼观六路。奶奶的针线穿不进了，总是我们帮的忙；爷爷的宝贝烟斗不见了，也总是我们的火眼金睛发现了它。
可是，曾几何时，我们沉湎在电视机前眼睛都不眨一眨；曾几何时，我们偷偷地粘在电脑前任凭妈妈的千呼万唤；曾几何时，我们的眼睛离书越来越近，有时甚至躺在舒适的床上、沙发上享受书中的乐趣。
就是这些微不足道的一举一动，让我们的视线越来越模糊。
朋友，为了让自己永远眼明心亮，快养成看书学习的好习惯吧，
（学生鼓掌。）
七．总结归纳：我知道了思想的花儿怎样才能节节高。
1.利用阅读积累,优化自己的思想.
2.深入事物本质,多问几个why\how
八．课后练习《我感冒了》
先展示教师的思考，希望学生能超过老师的。
１.小小的感冒尚且如此，更何况其他的重症、顽症，如果我们的生命能远离疾病那该多好！
２.小小的感冒尚且如此，更何况其他的重症、顽症，但愿健康之神能永驻人间！
３.小小的感冒尚且如此，更何况其他的重症、顽症，所以，我们时时要有健康意识，所以，我们要倡导全民健身，只有健康的身体才能为祖国建设增光添彩
课后反思：
其实，从这一堂课看来，学生并不是缺少思想，而是缺乏对思想重要性的感性认识，缺少思想的方法的引导，缺少一种思想的激发源。在修改前后的文章比较中，从教师现身说法的感召下，学生跃跃欲试，思维得到极大的调动，所以，他们不断创造出让老师惊喜的奇迹。
　　学生是很棒的，学生的潜能是无穷的。
人教版7—9年级教材摘录的哲思妙语：
岁月创造的一切都是属于人类的。
这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。
&无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
&&只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
&在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
&&&活着就是幸福，就是胜利，就是一切。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
&&未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
&&信赖，往往创造出美好的境界。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于最初的一小步，走了一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
生活对于任何一个男女都非易事，我们必要有坚韧不拔的精神；最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉······
我的灵魂变得像河流一般深邃。
文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。
既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。
量小非君子，无度不丈夫。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。
青少年时代，是人的大脑细胞这种“零件”效率最高的时代，一定要好好学习，遇到问题，不论是什么名家讲的，要敢于问个为什么，敢问前人没有问过的问题。
青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。）
青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。
书犹药也，善读之可以医愚。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
理想的书籍是智慧的钥匙。
书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
书籍——当代真正的大学。
一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。
读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，······
宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，夜落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么的卑微，多么的渺小，而一滴一叶的
活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是没一道江流都能入海，不动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不成长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过不同的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奇，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界
、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
慈悲不是出于勉强，它像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福与受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵；御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上，它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德行，执法的人尚能把慈悲调剂着公道，人间的权力就和上帝的神力没有差别。
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